CJPH：糖尿病小组教育效果优于单独辅导
2014-07-29 伊文 中华医学会糖尿病学分会
糖尿病教育在糖尿病管理中具有重要的作用，但目前有关不同教育方式的效果对比分析较少。一项最新研究对真实世界中以小组为单位的糖尿病小组教育与单独辅导的效果进行了对比分析。该论文发表于5月/6月刊《加拿大公共卫生杂志》（Canadian Journal of Public Health）。研究者、多伦多临床评估科学研究所的Baiju Shah、Jeremiah Hwee及其同事入选2006年加拿大安
糖尿病教育在糖尿病管理中具有重要的作用，但目前有关不同教育方式的效果对比分析较少。一项最新研究对真实世界中以小组为单位的糖尿病小组教育与单独辅导的效果进行了对比分析。该论文发表于5月/6月刊《加拿大公共卫生杂志》（Canadian Journal of Public Health）。
研究者、多伦多临床评估科学研究所的Baiju Shah、Jeremiah Hwee及其同事入选2006年加拿大安大略省实际临床实践中参加的糖尿病教育计划的75 000余例糖尿病患者。其中，接受单独辅导者55761例，接受糖尿病小组教育者12234，接受了两种形式混合教育者9829例。对其进行随访，观察并比较各组患者急性并发症及治疗质量。
结果显示，与单独辅导的患者相比，参加糖尿病小组教育的患者因低血糖或高血糖而急诊就诊和住院的人数较少（OR=0.54和0.49），发生足溃疡/蜂窝组织炎的人数较少（OR=0.64，P 均<0.001）；HbA1c及血脂检测进行得更充分（OR分别为1.10和1.25，P均<0.001），接受他汀类药物治疗的人数更多（OR=1.22，P=0.04）。
综上可见，与单独辅导相比，以小组为单位的糖尿病教育形式不仅有助于节约和高效利用教育资源，还能更显著地改善患者结局，实现双赢。
原始出处：
Group Diabetes Education Better Than Individual Counseling. Medscape. Jul 14, 2014.
Jeremiah Hwee, Karen Cauch-Dudek, J. Charles Victor, Ryan Ng, Baiju R. Shah.Diabetes education through group classes leads to better care and outcomes than individual counselling in adults: A population-based cohort study.Canadian Journal of Public Health.2004;105: e192-e197.
作者：伊文
版权声明：
本网站所有注明“来源：梅斯医学”或“来源：MedSci原创”的文字、图片和音视频资料，版权均属于梅斯医学所有。非经授权，任何媒体、网站或个人不得转载，授权转载时须注明“来源：梅斯医学”。其它来源的文章系转载文章，本网所有转载文章系出于传递更多信息之目的，转载内容不代表本站立场。不希望被转载的媒体或个人可与我们联系，我们将立即进行删除处理。
在此留言
糖尿病肾病进展风险的关系没有发现。
116
糖尿病肾病进展风险的关系没有发现。
106