取消分级晋升，为临床一线的医务人员松绑
2017-03-10 丁好奇 环球医学
会看病未必评得上职称，有职称的却不会看病人。说到医生晋升之路，相信很多医生感慨良多。全国政协委员、复旦大学附属眼耳鼻喉科医院耳鼻喉科主任周梁说：“虽然目前医疗机构对医生的晋升职称考核体系是医疗和科研并重，但实际上逐渐演变成‘唯科研、唯论文’论。”对于怎么改革，周梁委员提出了自己的见解。
会看病未必评得上职称，有职称的却不会看病人。说到医生晋升之路，相信很多医生感慨良多。全国政协委员、复旦大学附属眼耳鼻喉科医院耳鼻喉科主任周梁说：“虽然目前医疗机构对医生的晋升职称考核体系是医疗和科研并重，但实际上逐渐演变成‘唯科研、唯论文’论。”对于怎么改革，周梁委员提出了自己的见解。
外国的医生职称评价标准和晋升制度很值得我们学习。周梁表示，我国现行的医生职称制度是用行政性评定和人员管理办法来替代专业评价和单位评聘。因此，在这一过程中，行业协会或专业性学术共同体的作用相对有限。
周梁呼吁，将政府主导的行政性专业人员等级评价制度，转变为行业执业能力的评价制度和雇主岗位胜任力的评价制度。
周梁建议，取消我国医生职称体系中主治医师、副主任医师和主任医师的分级晋升制度，为临床一线的医务人员松绑。
此外，还应进行相应的薪级制度的配套改革，增加临床能力考核的权重。周梁提出，医生加薪的依据应以临床能力为主，科研学历为辅，侧重实际工作的能力，即处理疾病的能力，看其是否能够胜任相应的要求，并结合医生的工作年限以及病人的评价等，“建议不断完善对医生实际临床水平的考察标准，建立科学的绩效考评体系。”
至于那些有志于成为临床、科研和教学全面发展的学术型专家的医生，可以培养其成为学术型医生，“作为学术型医生，无疑将肩负医学科研和教学的使命”。他认为，这部分医生除了要有过硬的临床能力外，还需要通过科研、教学工作和学术论文的发表来提高学术水平，并通过教授系列晋升的评审机制成为副教授或教授。
作者：丁好奇
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#临床一线#
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#医务人员#
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很多科研人对于医院是可有可无的
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哎！真是没有后路了
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